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《走进网络世界》教学设计

2020-03-13 19:25网络世界 人已围观

简介走进网络世界过程与方法目标:通过辩论比较,体会网络这把双刃剑带给我们的利与弊的影响。 1、同学们,你们喜欢听相声么?既然大家都很喜欢相声,现在就请我们班两位同学给大家表演一段相...

  过程与方法目标:通过辩论比较,体会网络这把双刃剑带给我们的利与弊的影响。

  1、同学们,你们喜欢听相声么?既然大家都很喜欢相声,现在就请我们班两位同学给大家表演一段相声。

  2、随着信息时代的到来,网络给我们的生活带来越来越多的影响。作为小学生,在生活及学习中也越来越离不开网络。今天就请同学们和老师一同走进网络世界,搜索你要的信息。(板书:题目)

  课前老师对我们学校的学生使用网络的情况做了一个小调查,大家一起看一下。(出示小学生使用网络调查表)

  通过这个调查表,你发现了什么?(有的同学利用网络学习,有的却利用网络打游戏......)

  刚才同学们说出了小学生上网有好的一面也有不利的一面,老师想问一下,有多少同学觉得小学生上网是利大于弊的?有多少同学觉得小学生上网是弊大于利的?

  课前老师已经让你们收集这方面的资料,现在我们就这个问题来展开一场辩论,正方的观点是小学生上网利大于弊,反方的观点是小学生上网弊大于利。老师了解到,课前你们两方都已经选出各自的队长,现在老师问问,正方的队长是谁?反方的队长是谁?现在请大家迅速换座位,坐到你支持的那一方。(出示幻灯片)

  由于时间关系,老师来介绍一下辩论的简要流程,首先正反两方的队长交替陈述己方的观点,接着双方进入自由辩论的环节,时间为8分钟。最后由双方队长进行总结陈词。(出示幻灯片)

  老师相信你们都课前已经做好了充分的准备,现在再给大家一分钟时间,请两位队长带领你们的队员做辩论前准备。

  好,现在辩论开始。首先请正方队长陈述。正方队长激情满怀,看来已经是信心十足了。

  那么反方队长又会如何反击呢?下面有请反方队长。反方队长也是胸有成竹,势在必得。

  感谢两方队长的慷慨陈词,下面就是两方的队员施展才能的机会,接下来进入自由辩论环节。

  我们的正反双方都展示出了你们出众的口才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风,老师可以感受到你们使出的洪荒之力。让我们为自己精彩的表现鼓鼓掌吧!

  相信通过刚才的辩论同学们已经能够分辨出怎么做是有利的,怎么做是有弊的。关于利大于弊还是弊大于利老师觉得答案是仁者见仁、智者见智的。如果用于学习,是利大于弊;如果用于暴力游戏,那必然是弊大于利。其实,上网并不是一件坏事,关键是自己要把握的一个“度”。接下来我们就一起做个小测试,看看你们能不能把握好上网的“度”。(出示幻灯片,做测试题)

  老师在课前特别为你们查找了一些适合我们小学生且会对学习有帮助的网站,下面就来认识一下吧。(出示幻灯片)

  如何正确把握上网的“度”是我们的当务之急,为了让同学们能够科学、文明、安全地上网,接下来我们就一起学习《全国青少年网络文明公约》。(出示幻灯片)

  为了严格要求自己,老师还为你们准备了一个文明上网的承诺书,由于时间关系,就暂时请同学代表在承诺书上签上自己的名字,下课之后每个同学都要在承诺书上签字。(签署承诺书,贴在黑板标题下)

  老师希望你们做文明上网的小使者,号召更多的学生做到文明上网。下面我们就把这个倡议发布到我们学校的微博上吧,让更多的同学可以看见。(发布微博)

  同学们,我们今天一同走进了网络世界,了解到网络世界有利也有弊,利用好了,可以给我们的生活和学习带来快乐,过分的迷恋会使我们误入歧途。对此我们特别学习了《全国青少年网络文明公约》,而且你们也签下了承诺书,并且号召更多的学生加入到你们当中。只要我们做到使用有“度”,我们就可以把弊转化为利,使网络真正地为我们所用。

  结语:同学们,为了身心健康,为了学业进步,请你们从现在做起,珍惜光阴,勤奋学习,文明上网,快乐成长!

Tags: 走进网络世界 

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