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能源危机ppT课件

2020-03-28 17:52能源世界 人已围观

简介大庆有冰雕节吗能源:危机与希望 1 [预习提示] 1.列举几种不同形式的能量太_阳__能_、_风能、 ; 获得核能的方式有_核__裂_变_和__核_聚变 。 2.下列措施与保护环境无关的是(C ) A.退耕还林,退耕还...

  能源:危机与希望 1 [预习提示] 1.列举几种不同形式的能量太_阳__能_、_风能、 ; 获得核能的方式有_核__裂_变_和__核_聚变 。 2.下列措施与保护环境无关的是(C ) A.退耕还林,退耕还草 B.回收并集中处理废旧电池 C.用含碘食盐代替食盐 D.用天然气代替煤作生活燃料 3.下列能源在利用中对环境污染最厉害的是 (C ) A.太阳能 B.核能 C.煤 D.潮汐能 2 4.能源危机是当今世界各国共同面临的问题,对此,大庆有冰雕节吗 下列措施可行的是( A ) A.人人都要自觉做到节约用水、节约用电、不浪费和 人为毁坏物品 B.关闭现有的为力发电站 C.各地要新建水力和风力发电站 D.停止使用石油资源,而以核能和太阳能取代 5.你在家务劳动的过程中,需要消耗哪些能源,请你 说出两个场景,并分别说明每一场景所消耗能源的种类 场景一: 煤气做饭 能源 化学能 场景二: 用洗衣机洗衣 能源 电能 3 学习目标: 1、知识与技能:了解人类利用能源的现状, 了解核裂变和核聚变。 2、过程与方法:了解人类利用能源的历程。 3、情感、态度与价值观:关心能量和生活的 联系,增强可持续发展意识,关注能源与环保的 关系。 学习重点与难点 1.了解能量转移和能量转化的方向性。 2.不可再生能源和可再生能源的特点。 3、核能的发展与利用。 4 问: 同学们知道生活中有哪些可以称 为能源呢?什么是能源呢? 总结: 凡是能提供能量的物质资源都可 以叫做能源。 5 能源发展历史 (1)火的利用 机械能—内能 (2)化石能源的利用 内能转--机械能。 (3)电能的利用 电能---机械能 (4)核能的发现 6 1、核裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成2个新原子核,并释放出能量的过程。 举例:中子轰击铀235产生核能 链式反应:如果产生的中子继续轰击 其他铀核,就会导致一系列铀核持续裂 变。 ―根据核裂变的原理制成。属 于不可控制的链式反应的结果! 7 2、核聚变 2个质量较小的原子核结合成质量较大的 新核,同时释放出能量的过程。 举例:氘核和氚核在超高温下聚合成氦 核,同时放出大量能量。 由于聚变反应需要在很高的温度下才可发 生,所以也叫热核反应。 氢弹―根据核聚变的原理制成。威力比 还大。 设疑:核能这么巨大,难道只能用于战 争吗?如何才能有效地控制核能的释放? 8 核电站 —利用原子核裂变时产生的大量热量, 使水变成蒸汽,推动汽轮机运转,再带动发 电机发电。 大亚湾核电站 秦山核电站 9 思考:根据图二,思考在核电站工 作过程中,能是如何转化的? 核能→内能→机械能→电能 10 核电站的特点是: (1)消耗的燃料最少。与同功率的火电厂相比较,一座 100万千瓦的火力发电厂每年约耗用300万吨煤,一座100 万千瓦的核电站仅耗用30吨浓缩铀,而且可以再生使用。 (2)发电成本低。根据国外的报道,核电站的建厂投资 比燃煤电厂高20%—50%,但是经济效益明显,发电成 本低于火电厂。 (3)运行可靠,利于环境保护。核电站不排放二氧化硫、 二氧化碳及二氧化氮等有害的污染物,不产生煤灰。核 燃料的安全屏障以及严格的监督和控制,保证不会发生 核泄漏。 11 12 [反馈检测] 1.下列能源中不属于新能源的是( A ) A.水能 B.核能 C.潮汐能 D.太阳能 2.下列能源中与太阳能无关的是( A ) A.水能和风能 B. 煤和石油 C. 潮汐能 D. 干木柴 3.氢弹是利用 轻 核的聚变 制成的;是选用 重 核 的裂变 制成的,氢弹是一种比威力更为巨大的核 武器 4.节约能源的重要意义是( C ) A.可提高经济效益,降低成本 B.能缓解能源紧张局面 C.可提高能源利用率 D.可减少对化石燃料的开采13 5.一个多世纪以来,人类能源消耗急 剧增长,能源是否取之不尽,用之不 竭吗?请你设想一下再过500年,人 类能源的利用情景,写出两个场景。 14

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